Schulsport & Physical Literacy

Wir erforschen die Ausgestaltung  von Lehr-Lern-Prozessen in einem modernen Sportunterricht. Zentrale Fragestellungen betreffen die Qualität und Wirkung von Schulsport, die Förderung motorischer, sozialer und personaler Kompetenzen sowie der gesundheitsbezogenen Entwicklung und sozialen Teilhabe von Kindern und Jugendlichen.

Einen besonderen Stellenwert nimmt der Physical-Literacy-Ansatz ein, der den Blick auf das Zusammenspiel von Motivation, physischer Kompetenz, Wissen und Verständnis sowie der Fähigkeit, Bewegung selbstbestimmt und reflektiert in unterschiedlichen Lebenskontexten auszuüben, richtet.  Dabei beschäftigen wir uns mit Fragen der konzeptionellen Weiterentwicklung, Messung Evaluation sowie Übertragung in Bildungssettings.